学習塾の総合検索サイト。東京都・神奈川・埼玉・千葉・茨城・栃木・群馬などの学習塾、進学塾の総合検索サイト

　私が、大学生だった時代に、教育バウチャー制度については、随分と議論された。教育利用券と言えるものを国から国民に支給し、国民は、その利用券を自分の教育方針に適した学校で使うと言うものだ。学校選択制とセットで議論されるものだ。
　また、私立学校と公立学校の垣根をある程度取り除いて、自由に競争させることによって、教育効果を高めようという狙いを持つ制度だ。
　この制度の成果については、まだ確定したものはないが、親の満足度は上がるらしい。しかし、それ上はまだまだ研究を待たなくてはならないだろう。
この教育バウチャー制度だが、要は、税金を教育にどう使うのかということだ。小さな政府を志向する時代には、必ず出てくる議論だが、教育を個人のものと考えるか、国のものと考えるかで、この教育バウチャー制度に対するスタンスは違ってくる。そして、教育の自由化をどう考えるかで、導入に反対か賛成かが違ってくるだろう。
　私見だが、この教育バウチャー制度で、教育格差を是正するというのは、幻想のような気がする。教育の格差は、教育の自由化が招いたものだ。
　その教育の自由化を推進する教育バウチャー制度では、教育の格差を是正することは出来ないだろう。所得格差に基づく教育バウチャーの制限を設ければ、是正されると言うのは、間違いだ。
　低所得層に多くの教育バウチャーを配り、高所得層には、教育バウチャーを制限する、ということ自体、無理があるだろうし、もしそのことが実現しても、教育格差は、是正しないと見た方が良い。
　それは、所得階層で、教育に対する意識が違うし、教育の更なる自由化に対して教育バウチャーだけでは、対応できないからだ。よって、教育格差は、是正されないだろうと思う。
　また、私立学校には、すでに助成金があるのに、更に公的資金が流れるのも、疑問視されるだろう。また、公立と私立の自由競争になっていけば、子ども不在の学校間による親獲得競争が繰り広げられて、教育自体が荒廃してしまう可能性が懸念される。
　私の考えでは、まず、教育の自由化がもたらした功罪をしっかり総括した後に、教育バウチャー制度についての議論があるべきだと思う。
　教育の自由化が、本当によかったのかどうか、もう一度考えるべきだと思う。その後に、来る議論のような気がする。皆さんは、どう思うだろうか。