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　埼玉県教委は８日、平成１７年度「学級がうまく機能しない状況」に関する調査結果を公表した。
　「学級がうまく機能しない状況」に該当したのは９７校（１１．８％）、１１２学級（０．９％）、３７教育委員会（５２．１％）。前年度より１校、２学級増加した。
　「学級がうまく機能しない状況」を予防するため、９０％以上の学校が「組織的対応ができる体制づくり」、「ティームティーチングや担任以外の教員による授業」に取り組み、学校と地域、家庭との連携として「校内の情報を積極的に家庭に知らせる」学校が７０２校(８５．３％)あった。

日本教育新聞社提供　　http://www.kyoiku-press.co.jp/