誤答例、指導課題など解説 全国学力テストで国研が資料
４月に実施した全国学力・学習状況調査の出題趣旨や正答・誤答の解説、指導課題などをまとめた解説資料を国立教育政策研究所の教育課程研究センターが18日までにまとめ、調査に参加した全国の国公私立小・中学校に送付した。
中学校・数学の空間図形では、錐体と柱体の体積比を実感を伴って理解できるように求めたほか、小学校・国語で計画的に話し合う力をみた「活用」問題では、「司会能力を高める」「発表する力、聞く力を高める」など日常的な指導の改善課題を提言。
同センターでは９月ころに予定している結果公表の前にも学校現場での指導や教育施策の改善・充実に生かしてもらうことを期待している。
日本教育新聞社提供 http://www.kyoiku-press.co.jp/
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