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　小学校の教員の理科実験能力や授業力を向上させようと、工学院大学の理科教育研究センターが１０日、東京・八王子市の同大附属高校で「スーパーサイエンスティーチャー（ＳＳＴ）」　養成講座をスタートさせた。
　初回は「燃焼実験の工夫」をテーマに、公立小教師らを講師に、若手の教員などが過酸化水素水の薄め方や集気びんとろうそくを使った実験など、小学校６学年の「ものの燃え方と空気」で扱う実験の実技研修や単元指導計画を学んだ。８月まで土曜日を使って計８回の講座を予定しており、工学院大学のスタッフの支援や豊富な実験器具などで、教員自ら理科が好きになるようサポートしていく。
日本教育新聞社提供　　http://www.kyoiku-press.co.jp/

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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 19:14 | パーマリンク

　インターネットの利用について、小学生は勉強目的に使う一方、中学生は趣味や娯楽のために利用する傾向のあることが１５日、日本ＰＴＡ全国協議会の「子どもとメディアに関する意識調査」で分かった。
　調査は昨年１１月、全国の小学５年生と中学２年生各２４００人とその保護者４８００人を対象に実施した。
　それによると、インターネットの利用目的について、小学５年生の５３・６％が「勉強のための情報収集」とした一方、中学２年生の６５・５％が「趣味や娯楽のための情報収集」と答えた。
　インターネットの利用内容で最も多かったのは、小・中学生とも「ホームページを見る」で、それぞれ６４・７％、８０・２％。また、中学生の１３・１％が「主に携帯電話・ＰＨＳを使って」見ると答えた。
日本教育新聞社提供　　http://www.kyoiku-press.co.jp/

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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 19:12 | パーマリンク

　インターネットの利用について、小学生は勉強目的に使う一方、中学生は趣味や娯楽のために利用する傾向のあることが１５日、日本ＰＴＡ全国協議会の「子どもとメディアに関する意識調査」で分かった。
　調査は昨年１１月、全国の小学５年生と中学２年生各２４００人とその保護者４８００人を対象に実施した。
　それによると、インターネットの利用目的について、小学５年生の５３・６％が「勉強のための情報収集」とした一方、中学２年生の６５・５％が「趣味や娯楽のための情報収集」と答えた。
　インターネットの利用内容で最も多かったのは、小・中学生とも「ホームページを見る」で、それぞれ６４・７％、８０・２％。また、中学生の１３・１％が「主に携帯電話・ＰＨＳを使って」見ると答えた。
日本教育新聞社提供　　http://www.kyoiku-press.co.jp/

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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 19:12 | パーマリンク

　文部科学省と厚生労働省が所管する幼保連携推進室がこのほど、平成２０年４月１日現在の「認定こども園」の認定園数をまとめた。
　同日までに認定された件数は２２９園。１９年４月１日からの１年間で、１３５園の増加となった。都道府県別では東京都が最多の１９園、北海道１６園に続き兵庫、長崎が１５園と多かった。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 19:11 | パーマリンク

　高校卒業後に海外の大学進学を目指す生徒を支援しようと、福岡県教委は「外国大学進学支援事業」の受講生を募集する。事業は平成１８年度から実施しており、今年で３回目。
　具体的な支援として、①英語の講義を受けるのに必要なノートの取り方や討論の方法について学ぶ「スタディスキル・セミナー」②立命館アジア太平洋大（ＡＰＵ）での４泊５日の英語合宿「ＡＰＵキャンプ」③米国大学進学のための願書やエッセイの書き方の「出願準備セミナー」、大学合格後の入学手続きの「入学予定者セミナー」などを行う。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 09:48 | パーマリンク

　東京都教委は部活動にかかわる外部指導員に必要な事項を解説した「外部指導員のための部活動指導の手引」を作成した。外部指導員のほか、都内の公立中学校、高校、特別支援学校などに１万部配布した。
　内容は、外部指導員の導入例や顧問教諭との役割の違い、部活動中の事故防止など全32㌻。
都教委の平成19年度「部活動実施状況調査」によれば、公立学校の運動部で外部指導員を導入しているのは中学校で約39％、高校では約27％。都内の公立学校をすべて合わせると５０００人を超える。そのため、「手引」の活用で外部指導員の指導面・管理面の能力向上を狙った。都教委は、昨年３月には「部活動顧問ハンドブック」を作成している。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 09:47 | パーマリンク

　秋田県教委はこのほど平成２１年度秋田県公立学校教諭等採用候補者選考試験実施要項を公表した。
　一般選考の小学校教諭の採用予定人数は９人程度、中学校教諭は各教科合わせて１１人程度。また、免許状所有を前提としない社会人特別選考の志願職種に小学校教諭の「英語活動」を設けた。採用予定人員は「若干名」。英語を母国語とする者で日本語による教科等の指導ができる者などを受験資格にしている。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 09:47 | パーマリンク

　携帯電話を所有する香川県内の中高生の約30％が「プロフ」と呼ばれるインターネット上の自己紹介サイトなどを自分専用の携帯電話で掲示した経験があることが、県教委や県警少年課などで構成される児童生徒健全育成等連絡協議会の平成１９年度「情報環境等に関するアンケート」調査結果で分かった。この調査結果は、同協会が作成した冊子「携帯電話やインターネットでのトラブル対応マニュアル」に掲載されている。
　同アンケートは、県内の公立中・高生５５００人を対象に行ったもので、携帯電話の所持や利用実態などを把握し、生徒の経験や意識に即した情報安全教育の在り方を検討するのが目的。
　自分専用の携帯電話を所持している生徒は、中学生の女子が各学年で40％以上を占め、男子より所持率が高い。その一方、高校生は各学年の男女とも平均所持率は95％以上であることが分かった。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 09:46 | パーマリンク

　大阪市教育委員会はこのほど、地域や保護者からの要望・苦情の対応マニュアル「要望・苦情等対応の手引き―保護者とのいい関係を築くために―」（Ａ４版、26ページ）を作成し、市内の小・中学校教諭に各１冊、幼稚園、高校、特別支援学校には各校園ごとに１冊ずつ配布した。
　要望や苦情を無理難題にしないための４つのポイントとしては、①適切な初期対応②正確な事実確認③組織的な対応④関係機関との有機的な連携を挙げ、対応例をフローチャートで示した。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 17:24 | パーマリンク

　香南市公立中学校３年女子生徒の硫化水素による死亡事件に対応して、高知県教委は臨時市町村教育長会の開催（１日）や県小中校長会総会での注意喚起（２日）など、働き掛けを強めている。
　事件があったのは４月２３日。警察の検証によって結果が明らかになるのを待ちながら、翌２４日、一人一人の命を守るための一層の取り組みと、携帯電話やインターネットの利用に伴う危険性についての指導を求め、「子どもたちの命を守るためにできることを」と付した通知を市町村教育長、各県立学校長宛に出した。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 17:23 | パーマリンク

　横浜市教委は７日、「学校裏サイト」でのトラブル未然防止に関する調査結果についてまとめた。市立全中学校（全１４５校）を対象に、１９年度間の状況を調べたところ、定期的にインターネット掲示板、プロフィールサイト等を巡回的に閲覧し、誹謗中傷やいじめ、暴力行為等の問題に発展すると思われる書き込みがないかを確認している学校が１４１校、自校に関連すると思われる「学校裏サイト」が確認された学校が１０５校あった。
　また、「学校裏サイト」での書き込みが、▽いじめや不登校、暴力行為などの深刻な問題に発展した事例のある学校１５校▽教職員が「学校裏サイト」で誹謗中傷されたことがある学校３１校あった。教職員が「学校裏サイト」へ削除依頼をしたために非難や誹謗中傷などの書き込みをされた学校が７校あった。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 17:22 | パーマリンク

　（財）総合初等教育研究所は「社会についての基礎知識の習得に関する調査」をまとめた。日本地図に示した都道府県名をすべて記述させる問題では、平均正答率は６３・５％。北海道、沖縄県、青森県の３つのみ正答率が９割を超えた。正答率が５割を切ったのは３県で、低い順に宮崎県、島根県、福岡県。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 17:21 | パーマリンク

　小学６年生と中学３年生を対象とした全国学力・学習状況調査が４月22日に行われた。昨年に続き２回目。約２３２万人が、国語と算数・数学でそれぞれ知識を問う「問題Ａ」と知識の活用力を問う「問題Ｂ」の２種類の試験に挑み、生活習慣を尋ねる質問紙調査に回答した。「全然明るい」という表現の賛否について自分の考えを書かせるなど、知識を実生活に生かし、自分の考えを言葉で表現する力を試す傾向が見られた。同省は９月をめどに、調査結果を公表したいとしている。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 11:48 | パーマリンク

　国際生物学オリンピックの日本代表選考会となる「生物チャレンジ２００８」が７月20日から始まる。参加締め切りは６月10日まで。
　生物チャレンジは、大学入学前の若者を対象にした全国規模のコンテスト。全３回の試験を経て、成績優秀者は来年７月に茨城県で開催される国際生物学オリンピックの日本代表として選抜される。
７月20日の第一次試験はマークシート方式による理論問題。高校低学年から中学生レベルの約20問と高度な知識や思考力が問われる約20問の計40問。会場は、原則として居住の都道府県内の高校、大学で開かれる。第２次は８月21から３日間、最終選考の第３次は11月23日に実施する。
　参加申し込みは事務局ホームページ（http://www.jbo-info.jp/）から。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 11:48 | パーマリンク

　（財）消費者教育支援センターとシティは小・中・高校の学校、教員（個人、グループ）を対象に、授業実践プランの実現に必要な資金を助成するため、６月１６日まで授業プランを募っている。消費生活や企業活動、金融・経済に関わる観点を含む実践プラン、学習内容・方法に創意工夫があること、本年度内にプランを実施することなどが助成の要件。募集要項は、http://www.consumer‐education.jp/CSF/に。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 11:46 | パーマリンク

　８都県市首脳会議（埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、横浜市、川崎市、千葉市、さいたま市）は１日、国に対して、特別支援教育の一層の充実のため、特別支援教育コーディネーターの定数措置について要望した。第５３回８都県市首脳会議の合意に基づくもの。
　要望では、「専任の特別支援教育コーディネーターを、地域のセンター的機能の充実を図るため、すべての特別支援学校に定数措置するとともに、小・中学校においても、発達障害を含む障害のある児童生徒に対する支援充実のため、順次、定数措置すること」としている。
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投稿者: 塾に行こう編集部 日時: 11:46 | パーマリンク