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      <title>教育ニュース最前線</title>
      <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/</link>
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      <language>ja</language>
      <copyright>Copyright 2011</copyright>
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         <title>国は５年前倒しで達成を　デジタル教科書で政策提言</title>
         <description><![CDATA[　デジタル教科書教材協議会は４月２５日、ビジョンと第１次提言書を発表した。
　ビジョンでは、▽一人１台の情報端末の配備▽全教室への超高速無線ＬＡＮの整備▽デジタル教科書・教材の開発―について、国が目標とする平成３２年を５年前倒しした２７年までに達成することを打ち出した。
　政策提言書では、目標年度の共有、政府予算の大幅増額、教育クラウドの早期導入や復興対策との連動などについて求めている。
日本教育新聞社提供　　<a href="http://www.kyoiku-press.co.jp/">http://www.kyoiku-press.co.jp/</a>

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         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/05/post_955.html</link>
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         <pubDate>Wed, 04 May 2011 12:09:43 +0900</pubDate>
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         <title>教育現場向け「放射能を正しい理解するために」を公開</title>
         <description>　文部科学省は教育現場などを対象に「放射能を正しく理解するために」と題した冊子をまとめ、４月２０日開いた臨時の都道府県・指定都市教育長会議で配布した。「放射線、放射能は感染しない」など放射能や「被ばく」の基礎知識、学校生活における留意点、心のケアなどを説明。作成には日本小児心身医学会が協力した。
　学校生活における留意点では、教育施設の放射線量の基準である毎時３・８マイクロシーベルトとした。
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         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/05/post_954.html</link>
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         <pubDate>Wed, 04 May 2011 12:09:23 +0900</pubDate>
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         <title>「震災・津波孤児」支援基金を創設へ</title>
         <description>　岩手県と県教委は「震災・津波孤児」支援のための基金、「いわての学び希望基金」（仮称）を創設すると発表した。東日本大震災津波により親を失った子どもたちなどを対象に、社会に出るまでに必要な「くらし」「まなび」のための資金などを支援する。県から１億円を拠出予定で、６月定例議会に必要な条例案を提案する。
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         <pubDate>Wed, 04 May 2011 12:09:00 +0900</pubDate>
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         <title>電力不足の夏　熱中症の正しい知識を</title>
         <description>　節電を意識した効果的な熱中症対策について考えようと、気象庁は「この夏の気象情報利用に関する会議」を４月２２日、開催した。電力不足による節電が求められる中で、今夏の熱中症を東日本大震災後の「２次災害」にしないよう注意を喚起したものだ。環境省、（財）気象業務支援センターなどの担当者らが、それぞれの立場から熱中症対策、気象との関わりなどを語った。
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         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/05/post_952.html</link>
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         <pubDate>Wed, 04 May 2011 12:08:05 +0900</pubDate>
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         <title>学校連携で地域学習推進　図書館の役割提言</title>
         <description><![CDATA[　群馬県社会教育委員会議は「群馬県公立図書館等の振興方策について」をまとめ、県教育長に答申した。公共図書館の役割として「学校と連携して情報リテラシー教育を進める」ことや、「子どもの課題解決能力が育つように、情報リテラシー教育のカリキュラムづくりを学校と協力して行う」こと、「地域の子どもが地域の歴史や文化を学べるように、児童向け郷土資料の収集や提供に努める。また、学校と連携して地域学習を推進する」ことなどを提言している。

日本教育新聞社提供　　<a href="http://www.kyoiku-press.co.jp/">http://www.kyoiku-press.co.jp/</a>]]></description>
         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_951.html</link>
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         <pubDate>Wed, 27 Apr 2011 09:50:22 +0900</pubDate>
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         <title>地域の絆弱まり　子どもの見守り困難に</title>
         <description>　愛媛県は概ね１０年先を見据え、新・長期計画を本年度中に策定する予定だが、同計画に県民の意見を反映させるため、新しい未来を描くための県民アンケート調査をまとめた。その中で、地域の絆について聞いたところ、絆が弱くなってると感じている人が５０・０％と半数いた。絆が弱くなったことで生じる問題には、「子どもやお年寄りの見守りが難しくなっている」（４４・３％）や、「お祭り等の地域行事が活発でなくなってきている」（３２・７％）、「子どもの教育や青少年の健全育成への取り組みが難しくなってきている」（２４・５％）が上位に挙がった。</description>
         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_950.html</link>
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         <pubDate>Wed, 27 Apr 2011 09:49:56 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>エアコン電力を抑制　さいたま市教委が夏休み期間見直し</title>
         <description>　新学習指導要領実施に伴う授業時数確保のため、さいたま市教委は市立小・中・特別支援学校で夏季休業開始日を７月２９日へと変更していたが、東日本大震災を契機に今夏の電力不足が予想されるため２２年度同様、７月２１日を開始日に変更すると発表した。
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         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_949.html</link>
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         <pubDate>Wed, 27 Apr 2011 09:49:13 +0900</pubDate>
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         <title>幼児期の運動経験　就学後への影響を実証</title>
         <description>　幼稚園や保育所での意図的な運動プログラムを経験した子どもは、就学後の運動頻度が高くなる―。そんな３年間の追跡調査の結果を、文部科学省が公表した。
　調査は平成19年から、全国21市町村の幼稚園や保育所を対象に実施。各園で独自の実践プログラムを開発・実施した園と、それ以外の園を卒園した子どもの生活習慣や運動能力を比較した。
　結果、プログラム実践園の卒園児は71・９%が、就学後も運動を「ほとんど毎日」または「ときどき」は行うと回答。実践していない園を５・４ポイント上回った。</description>
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         <pubDate>Wed, 27 Apr 2011 09:49:13 +0900</pubDate>
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         <title>エアコン電力を抑制　さいたま市教委が夏休み期間見直し</title>
         <description>　新学習指導要領実施に伴う授業時数確保のため、さいたま市教委は市立小・中・特別支援学校で夏季休業開始日を７月２９日へと変更していたが、東日本大震災を契機に今夏の電力不足が予想されるため２２年度同様、７月２１日を開始日に変更すると発表した。</description>
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         <pubDate>Wed, 27 Apr 2011 09:48:46 +0900</pubDate>
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         <title>論文引用　東大が世界１３位に後退</title>
         <description><![CDATA[　「論文の引用動向による日本の研究機関ランキング」がまとまった。発表しているのはトムソン・ロイター（米国ニューヨーク）。国内の総合トップは東京大学。次いで、京都大学、大阪大学、独立行政法人科学技術振興機構、東北大学などが続いた。世界順位では、東京大学が１３位で、前回の１１位から後退した。同様に、世界順位では京都大学が３３位、大阪大学が４０位などとなっている。


日本教育新聞社提供　　<a href="http://www.kyoiku-press.co.jp/">http://www.kyoiku-press.co.jp/</a>]]></description>
         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_947.html</link>
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         <pubDate>Tue, 19 Apr 2011 13:59:17 +0900</pubDate>
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         <title>避難先でも授業　福島県教委</title>
         <description>　福島県教委は福島原発事故で避難地区となった南相馬市と双葉郡にある４つの県立高校の生徒を対象に、在籍校の教員が出向いて教える「サテライト方式」で授業を実施する。県内５地区で協力校を決め、空き教室や体育館を利用する。
　生徒が避難している地区の最寄りの協力校で、在籍校に籍を置いたまま授業を受けられるようになる。
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         <pubDate>Tue, 19 Apr 2011 13:58:24 +0900</pubDate>
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         <title>メンタルフレンドの募集開始</title>
         <description>　東京都は不登校傾向やひきこもりがちの子どもたちの心の支えになってもらおうと、メンタルフレンド（ふれあい心の友派遣事業）の募集を始めた。応募できるのは、東京都内に在住または在勤・在学者（年齢は１８歳以上２９歳以下）で、平日の昼間１回に付き２時間程度活動でき、研修などにも参加可能な人。５月１６日まで募る。応募等、詳しくは東京都児童相談センターのホームページに。</description>
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         <pubDate>Tue, 19 Apr 2011 13:57:58 +0900</pubDate>
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         <title>「脱ゆとり教育」で意識調査　全国珠算教育連盟</title>
         <description>　全国珠算教育連盟が行った「脱ゆとり教育」に関する意識調査で、「基礎的な学力がアップする」などを理由に、首都圏の約８割の母親が「脱ゆとり教育」に賛成していることが分かった。
　４月から小学校で本格実施となった新学習指導要領。これにより授業時数が増え、授業内容も大きく変わった。これを「ゆとり教育」から「脱ゆとり教育」と考える同連盟。そこで小学４～６年の子どもを持つ首都圏の母親３００人を対象に、「脱ゆとり教育」に関する意識調査を実施した。</description>
         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_944.html</link>
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         <pubDate>Tue, 19 Apr 2011 13:57:22 +0900</pubDate>
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         <title>発想は得意、鑑賞は苦手…　図工、美術で特定課題調査　国研</title>
         <description><![CDATA[　国立教育政策研究所は３月31日、小学校６年生と中学校３年生を対象に平成21年11月～22年２月に実施した図画工作と美術の「特定課題に関する調査」の結果を公表した。発想力を働かせて作品を創るのは得意だが、作品の特徴や作者の意図を読み取るのが苦手―。特に小学校の調査結果からは、そんな実態が明らかになった。国研は、「表現の意図や表し方の工夫を話し合うなどして、作品の鑑賞能力を高める指導が重要だ」と指摘している。
日本教育新聞社提供　　<a href="http://www.kyoiku-press.co.jp/">http://www.kyoiku-press.co.jp/</a>]]></description>
         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_943.html</link>
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         <pubDate>Wed, 13 Apr 2011 08:55:01 +0900</pubDate>
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         <title>県産食材使用率　年平均７５・１％に</title>
         <description>　大分県教委は平成２２年度学校給食用食材の生産地調査集計結果をまとめた。学校給食における地場産物の活用状況を把握するため、６月と１１月の年２回、完全給食を実施する全ての学校４６１校を対象に調査を実施してしるもの。県産食材使用率は米、牛乳、果汁など１００％のものもあるが、６月が７２・６％、１１月が７７・６％で、年平均が７５・１％になった。
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         <link>http://www.jyuku-go.com/blog/003/2011/04/post_942.html</link>
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         <pubDate>Wed, 13 Apr 2011 08:54:34 +0900</pubDate>
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